中国教科院研究员：用区块链等承载教育评价思路或存在潜在负面影响
中国教育科学研究院副研究员王晓宁刊文称，将不先进的教育评价思路用先进的技术如区块链等手段来承载，很可能会进一步形成环环相扣的时空限制，进一步收窄可能性与多样性，更遑论数据隐私和技术霸权等问题的潜在负面影响。（光明日报）
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